1、作用：幼儿园主题活动是一种研究型的课程 ，是幼儿围绕着一个主题，进行自主观察、探索周围现象和事物， 教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。它的特点是有核心、有主体、有连续性和发展性。通过阅读教师用书相关内容，我了解到省编课程方案采用的就是主题的组织形式，并使每一个主题尽可能靠近幼儿的生活 ，尽可能最大限度地满足幼儿的兴趣和需要，同时提出主题涉及的主要课程资源。每个主题都通过网络的方式表现主题开展的基本线索。通过对主题目标、内容的确定和主题展开线索的呈现，进一步设计主题的环境、教学活动、区域活动、家园联系工作及游戏等。
2、幼儿园主题活动也就是多元智能化的主题活动，主题活动有一个话题中心，围绕着这个中心延伸和扩展。主题活动具有贴近生活灵活性和系统性的特点。暑期活动能够让幼儿围绕着一个主题进行自主观察探索周围现象和事物。能够尽大程度满足幼儿的兴趣和需要。幼儿通过自主探究等多元化的学习活动形式能够充分的发挥幼儿的主动性促进幼儿的主动探索与学习引导幼儿在愉快的体验中获得成功和发展，从而丰富的幼儿自身的学习生活经验，能够培养幼儿自主探究的意识习惯和能力。
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