幼儿园小班我会说社会教案

  幼儿园小班我会说社会教案,学会表达是幼儿语言学习中的重点,我们要让幼儿能够自己说出自己心中的想法,让幼儿遇到什么问题时能够自己与老师沟通,这堂课的中心思想就是让幼儿学会说话。

  幼儿园小班我会说社会教案

  活动目标:

  1、享受主动参与集体活动的乐趣。

  2、敢于表达,遇到问题时愿意向教师说。

  3、学会遇到问题时清楚地表达自己的想法。

  活动重难点:

  活动重点:遇到问题时愿意向教师说。

  活动难点:能较清楚地表达自己的想法。

  活动准备:

  布置木偶剧场;各种小动物若干;儿歌《遇到问题我会说》录音。

  活动过程:

  一、导入

  教师以木偶表演的形式引出课题。

  1、幼儿观看木偶剧:长颈鹿教师带着小动物们开心地玩耍着。突然,小兔子“哇哇”地大哭起来。

  提问:“请小朋友猜猜是什么原因呢?”

  2、教师引导幼儿和小兔子对话,知道小兔子哭的原因是什么。

  二、展开

  1、 想一想,说一说。

  提问:“如果你是小兔,你会怎样?如果小兔不告诉老师,继续捂着湿裤子玩儿会怎么样?”

  2、小结,帮助幼儿理解掌握。

  指导语:“碰到自己解决不了的事情,不要害怕、不要害羞,要大胆地告诉老师。”

  3、 引导幼儿思考:裤子尿湿了怎样向教师说。

  (1)鼓励幼儿自由交流。

  (2)教师示范,幼儿学说。

  4、帮助小兔子解决其他问题。

  (1)“想上厕所时,怎样对老师说?”

  (2)“口渴时,怎样对老师说?”

  (3)“没吃饱时,怎样对老师说?”

  5、情感延伸。

  指导语:“当我们遇到问题时除了对别人说,还有哪些解决的方法?”(学会自己解决问题)

  三、结束

  幼儿欣赏儿歌《遇到问题我会说》。(附儿歌:幼儿园里朋友多,有事要对老师说。口渴时我会说,没吃饱我会说。老师夸我真聪明,样样事情都会说。)

  幼儿园小班我会说社会教案

  活动目标:

  1、培养幼儿创新说事的兴趣

  2、扩展词汇,增强语言表达能力

  3、知道不同情景和动作用不同的语言来表达。

  活动准备:

  1、课件:小狗跑、小鸟飞、小兔跳、小鱼游的动画片。

  2、小青蛙、小蜜蜂、大象的图片各一张。

  3、各种动物头饰若干(至少每人一个)

  活动过程:

  全体小朋友围成半圆形坐于地板上。

  1、师:"今天天气很好,小动物要到森林里去玩,小朋友们认真看,他们是谁?是怎样去森林的?

  2、看完课件后讨论,请个别幼儿模仿用作并用语言表达出来

  3、再次看课件,全体孩子边看边模仿动物的动作。然后再请部分孩子模仿并描述:我是(动物名)我会(动作或形态)

  4、出示图片:(小青蛙)师:"小朋友请看这是谁?(幼儿回答)

  师:"谁能模仿一下并说说你的模仿?"(幼儿模仿)师:"小青蛙会干好多事,谁能模仿的跟其他小朋友不一样?"鼓励幼儿积极参与、大胆联想。

  (第二张图片小蜜蜂、第三张图片大象,方法同第一张图片)

  5、启发幼儿说出更多的小动物,模仿不同形态、动作并用恰当的语言表达出来

  师:"我知道小朋友认识好多小动物,谁能模仿一下?"

  6、听音乐:全体小朋友自由模仿音乐停,请小朋友之间互相说说:自己模仿的是谁?在干什么?

  师提高要求:刚才你模仿的小动物还会怎么样?(激励幼儿大胆联想)游戏反复三至即可四次

  活动延伸:

  师:"这儿有许多动物头饰,小朋友可选自己喜欢的戴上,到室外去模仿表演。"

  幼儿园小班我会说社会教案

  活动目标:

  1、会用“我要……”大胆表达自己的生理需求。

  2、在教师和同伴面前大胆表述自己的需求。

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备

  1、flsh制作:我要小便

  活动过程

  一、 看flsh:我要小便

  情景1:幼儿园的几个小朋友在操场上做游戏。丁丁跑到老师身边说:“老师我要尿尿。老师说;”快去吧。过了一会图图坐在草地上小声的哭了,老师问:为什么哭了?孩子小声的说,我尿裤子了……

  二、提问

  1、片子里上有谁?发生了什么事?

  2、教师再次讲述片中故事

  提问:他们两个谁做的对,你喜欢谁?

  3、引导幼儿讨论:

  想尿尿了应该怎么说?如果尿裤子了应该怎么说?

  4、教师小结:

  当小朋友们想要小便的时候要说:老师,我要小便。如果不小心尿裤子了要及时的告诉老师:老师,我尿裤子了。

  三、看flsh情景2,重复说出我要……加强印象

  提问:图图今天又想要尿尿了,他要说什么?

  四、活动延伸:

  1、灵活重复运用我要……在日常生活中,请孩子说出自己的其他需求。如:渴了要说,我要喝水

  2、用礼貌用语向老师和同伴表达自己的需求。如:请,谢谢,

  五、家园同步:请家长鼓励幼儿大胆表达需求。

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