幼儿园大班科学教案《量量影子有多长》
设计意图
《纲要》科学领域目标中指出：幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班幼儿好学好问，对周围的事物现象感兴趣。影子在光的作用下，时长时短，会发生不同的变化，幼儿对此很感兴趣。因此我选用影子为本次活动题材，引导幼儿通过观察、讨论、操作等方式进行科学探究活动，学习用各种工具进行测量，感受科学探究的乐趣。
活动目标
1.知道首尾相接的测量方法。
2.能应用同一种材料首尾相接的方法测量影子，并记录测量结果。
3.感受科学活动的乐趣，体验与同伴协作探究的快乐。
活动重点
知道首尾相接的运用材料进行测量。
活动难点
能应用同一种材料首尾相接的方法测量影子，并进行测量记录。
活动准备
1.经验准备：幼儿认识影子，有过实验记录的经验，会按物点数。
2.物质准备：绳子、小棒、、粉笔、实验记录表（每小组一张）。
3.环境准备：黑板（一块），创设主题墙“测量天地”。
活动过程
一、游戏导入，激发兴趣，进入主题
（一）游戏：踩影子
幼儿相互踩影子，被踩到影子的幼儿不许动，另一名幼儿运用粉笔，按该幼儿的影子画出来。
（二）讨论：影子有多长，引出主题。
二、影子怎么量
（一）幼儿自主选择材料，对影子进行测量。
（二）幼儿交流测量影子时遇到的问题。
幼儿动脑思考如何才能不留缝隙准确的运用材料测量，并大胆表达。
三、小小测量员
（一）教师请在活动中用小棒首尾相接测量影子的幼儿重现测量过程。
1.为什么他量了一次后要用手按住一个点，然后移动小棒从这个点开始继续量？
2.教师示范并讲解正确的测量方法。
小结：测量时需要材料首尾相接的测量，才能不留缝隙，准确的量出影子有多长。
（二）幼儿自选工具，小组协作运用首尾相接的方法再次尝试测量影子，教师巡回指导。
四、实验记录表
（一）幼儿运用数字、符号或粘贴等形式对测量结果进行记录。
（二）幼儿小组展示实验记录表，按物点数的方式说出影子长度。如：亮亮的影子有四根小棍那么长。教师倾听表扬。
五、活动结束
教师总结活动，活动自然结束。
活动延伸
教师组织幼儿在不同角度与方向下，观察影子的变化，感受光与影子的联系。
