幼儿园中班百变积木益智游戏教案，玩积木是一种益智游戏，可以锻炼幼儿的动手能力，也能锻炼幼儿的思维能力，还能培养幼儿的创造能力，让幼儿自己发挥想象玩积木，感受积木构建活动的乐趣。
活动目标：
1、通过自主探索、操作交流、统计记录等活动，感知积木的形状数量、排列形式和组合变化。
2、在游戏情境中感受积木的好玩和有用，并能积极表达。
3、能和同伴共同使用材料，进一步增强对积木建构活动的兴趣。
活动准备：
经验准备：幼儿有自由玩积木的经验。
教学准备：房子统计表，积木搭成的护栏，地砖PPT图片。
电视机，笔记本电脑，数码相机等。
幼儿操作材料：不同造型的房子设计图和记录表（人手一张）；清水积木、彩色积木若干。
活动过程：
1、出示积木，激发用积木玩游戏的乐趣
2、尝试根据设计图盖“房子”，在操作统计中感知积木的数量
（1）出示设计图和记录单，进行情境引导。
指导语：有一个小区要盖房子，这些是房子的设计图。今天，要请你们来做小小建筑师，按照设计图搭房子，房子搭好以后，看看你用了什么样的积木？每种积木用了几块？然后用简单的标记记录下来。
（2）幼儿尝试根据图纸搭房子并进行记录。
（3）集体交流，师幼共同统计记录使用积木的数量。
3、感受积木组合排列的形式，尝试用规律排序的方法搭“护栏”
（1）自由尝试用彩色积木搭建护栏，教师用照片记录。
（2）相互分享，进一步丰富对规律排序的认识。
（3）再次进行操作。
4、延伸游戏：铺地砖，感受积木不同的组合形式，激发进一步探究的兴趣
（1）出示积木拼成的“地砖”图片，感受积木的不同组合形式，产生进一步探究的愿望。
（2）小结：积木不仅能搭房子、搭护栏，还能铺地砖，真是又有用有好玩，以后我们还可以用积木玩更多的游戏。
【活动目标】
尝试在游戏情境中进行有目的的构建，探索发现积木因不同的连接方法而呈现的奇妙变化。
【活动准备】
积木若干、毛毛虫图片、绒布毛毛虫玩具等。
【活动过程】
一、自由搭建。
1、回忆与交流：你用积木搭过什么?
2、幼儿尝试用7块积木自由搭建。
3、欣赏作品。
教师分析
从自由搭建和作品展示引入，引导幼儿关注积木不同的连接方法所产生的不同效果，以此感受积木的多变性。
二、搭毛毛虫
(一)游戏一：搭一条毛毛虫
1、(教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察其特征，并提出搭建要求)也用7块积木搭一条毛毛虫。
2、(幼儿交流)你是怎样搭毛毛虫的?怎样把毛毛虫的身体连接起来?
(二)游戏二：毛毛虫变长了
1、(教师引导幼儿相互比较，看看谁的毛毛虫最长)
2、(教师提出搭建要求)让你的毛毛虫变得更长。
3、(幼儿“修改作品”后，再次比较并交流)你的毛毛虫是怎样变长的?
小结：积木连接的孔越少，毛毛虫就越长。
(三)游戏三：会扭动的毛毛虫
1、(教师出示绒布毛毛虫玩具)请大家观察一下，积木搭出来的毛毛虫和绒布毛毛虫在形状上有什么不一样?
小结：积木搭出来的毛毛虫是直的，绒布毛毛虫是可以扭动的。
2、(教师引导并提出搭建要求)让你搭建的毛毛虫扭动起来。
3、(幼儿再次“修改作品”后交流搭建体会)你是怎样让毛毛虫扭动起来的?
小结：两块积木只要各连接一个孔，毛毛虫就可以扭动了。
活动目标：
1、通过拼搭进阶积木造型，培养幼儿手眼协调能力和幼儿专注力；
2、让幼儿根据示例拼搭实践，创造更多的积木拼搭造型，培养其空间想象能力和创造力。
活动准备：
四套“巧虎奇趣积木组”。
活动过程：
一、介绍积木组： H形积木5个，其中小猫、小狗头像各一个，红色、蓝色、绿色各一个；梯形积木1个，扇形积木1个（象头），圆柱形积木四个（一边底面为猴、狗、熊、刺猬，一边地面为香蕉、苹果、梨子、葡萄），推杆一个，绳子两条。
二、进阶造型拼搭
1、拼搭机器人：
①一个红色H形积木作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，最上面放一个小猫（小狗）头像积木，顶上可放一个圆形积木。
②黄色、绿色H形积木并列作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，一个H形小猫（小狗）头像积木跨放上方；
③两个H形积木并列作底座，上面放一个H形积木，再上面并列放两个H形积木，一个H形小猫（小狗）头像积木跨放上方，在小猫（小狗）积木头上放一个小球（两个圆形积木）。
2、拼搭卡车：
①四个H形积木并列一排，一个扇形积木放左（右）积木上方；
②四个H形积木并列一排，一个扇形积木放左（右）积木上方，另每一个H形积木上放一个圆形水果积木（卡车装水果）。
3、垒高游戏： H形积木相互跨放，逐渐垒高，顶上可放一圆形积木。
4、推杆穿积木：
①将四个红、黄、蓝、绿H型积木首尾相连用推杆连绳穿起来；
②将圆形积木用推杆连绳穿起来，变成水果串；③四个H形积木并列一排，一个扇形积木放H形积木左（右）方，用推杆连绳穿起来，变成火车载客四处跑。
三、幼儿活动，分组拼搭
四、教师巡视，分组指导
五、教唱儿歌： 奇趣积木组，好玩又有趣。能搭机器人，会变大货车；垒高变化多，穿起作水果。
六、小结： 表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友积木造型颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求；小朋友可拼搭过程中创新多种积木造型。
