大班科学公开课教案《动物园里装电话》

释放双眼,带上耳机,听听看~!

关键词:大班科学公开课教案《动物园里装电话》PPT课件

  幼儿园大班科学教案:动物园里装电话

  设计意图:
  1、关于目标制定与载体选择。本次科学活动的知识目标定位在对6个数字进行排列组合。为实现这一目标,我引导孩子们设计电话号码,为可爱的小动物进行设计。为什么选择这样的载体?我以为:“科学教育的内容应从身边取材”,有利于激发幼儿的学习兴趣,顺利实现活动目标;同时,让他们感受到科学就在身边,有利于激发他们的探索欲望和对科学本身的兴趣。
  2、关于目标的“度”的把握。排列组合的知识可以把我们引向概率学,但对大班幼儿而言,他们应该掌握到什么程度?根据皮亚杰的认知理论,5岁幼儿的思维处于前运算阶段,其思维特征是单向的线形思维。因此,我把它定位在排出6个具体的号码。
  3、关于活动过程的设计。科学活动离不开一个基本的程序,即“激趣——探索——成功”。本次活动中,对家中电话号码的讨论旨在激趣,也为后面的自主设计奠定基础;帮小动物们设计电话号码是展开探索过程,最终走向成功。当然,在探索的过程中,由易而难,循序渐进则是应遵循的基本原则。

  活动目标:
  1、尝试将数字1—6进行6次不同的组合,排列成6个不同的号码。
  2、体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦。

  活动准备:
  1、人手一份记录单、铅笔、1—6数字卡;
  2、动物图片、教师使用的数字卡

  活动过程:
  一、讨论电话号码的秘密
  1、回忆家中的电话号码(教师作记录)
  2、分析、讨论:
  (1)这些电话号码有什么相同的地方?是由哪些数字组成?
  (2)每家的电话号码有重复的吗?为什么?
  (3)怎样让电话号码不重复?
  二、设计电话号码
  1、出示小动物图片,告诉幼儿:请大家为小动物设计电话号码。
  2、提出设计要求:必须是8位数;前两位数为86,后六位为1—6,不能少其中一个数字;每家一个电话号码,不能重复。
  3、第一次操作:幼儿摆弄数字卡,为其中一只小动物设计电话号码。
  4、第二次操作:幼儿摆弄数字卡,为六只小动物设计不同的电话号码,并作记录。
  5、交流、检查。

关键词:大班科学公开课教案《动物园里装电话》PPT课件

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