大班科学教案及教学反思《区分生熟鸡蛋》

释放双眼,带上耳机,听听看~!

关键词:大班科学教案及教学反思《区分生熟鸡蛋》PPT课件

活动目标:

  1.探究发现区分生熟鸡蛋的方法,并尝试用多种方法记录自己的探索结果。

  2.感受分享区分生熟鸡蛋活动的乐趣,激发幼儿持续探究的兴趣。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

  电子白板课件;实物投影仪;透明量杯二只;放有生熟鸡蛋的托盘、记号笔、记录表人手一份;带盐水的容器、手电筒若干。

活动过程:

  一、激发幼儿探究鸡蛋的兴趣。

  1.导入:看,我给你们每人准备了二只鸡蛋,并分别标上了数字1和数字2。请你们不打破鸡蛋,去玩一玩,看一看,会有什么发现?

  2.交流:

  ①谁来说说你是怎样玩的,发现了什么?

  (个别幼儿讲述后,征求全体幼儿的意见,当意见一致后教师记录)。

  ②谁有不同玩法?

  (个别幼儿讲述后,征求全体幼儿的意见,当意见一致后幼儿尝试记录)。

  师幼小结:我们用转和摇的玩法发现,1号鸡蛋转的慢,摇时有声音,2号鸡蛋转的快,摇时没有声音。

  二、引导幼儿猜测与验证生熟鸡蛋的不同。

  1.提问:怎么二个外观差不多的鸡蛋会有这些不同呢?(可能一只是生的一只是熟的)

  猜猜,哪一只是生的,哪一只是熟的?为什么这样认为?

  2.把1号蛋和2号蛋打开看看就知道了。(师幼各打开一只鸡蛋验证)

  师幼小结:现在我们知道1号蛋是生的,它转的慢,摇时有声音;2号蛋是熟的,它转的快,摇时没有声音。边说边点击按钮“生”字和“熟”字。

  3.为什么生熟鸡蛋会有这些不同表现呢?我们一起来看看。

  (在幼儿的讲述中,教师帮助归纳提升:生鸡蛋能看清蛋清和蛋黄,是流动的液体,所以它转的慢,摇时有声音;熟鸡蛋只能看到蛋白,它是固体,所以它转的快,摇时没有声音。)

  三、鼓励幼儿根据记录表探究与记录生熟鸡蛋的不同。

  1.我们用转转、摇摇的方法学会了区分生熟鸡蛋。有没有信心加深点难度继续去玩?难度就是要看懂这张记录表。

  看到什么?(手电筒)怎样用手电筒玩鸡蛋呢?(照照)照了以后生熟鸡蛋会有什么不同表现呢?(.本文来源:屈老.师教案网)请把你的发现记录在相应的表格中。

  第二行呢?(把生熟鸡蛋放入水中看看它们谁会沉浮)教师补充:这是一桶加了些盐的水。同样,请把你的发现记录在这张表中。

  2.谁来把你们的发现介绍给大家。(幼儿将记录表放在投影仪下介绍自己的发现与记录)

  师幼小结:用手电筒照,生鸡蛋是发亮的,熟鸡蛋是发黑的;放在盐水中,生鸡蛋是沉在水下的,熟鸡蛋是浮在水面上的。

  四、拓展延伸,引发幼儿持续探究的兴趣

  如果在这个盐水中再加入一些盐,生熟鸡蛋又会有怎样的状况呢?请到科学区去试试吧。

活动反思:

  活动题材来自餐桌,贴近幼儿生活,让幼儿有熟悉感,无形中激发幼儿探究讲述的兴趣。

  活动目标定位明确具体,在于培养幼儿最基本的科学素养。

  活动环节层层递进,从自由玩中发现鸡蛋的不同→猜测验证不同的原因→借助电筒等材料区分不同,体现“做中学,玩中学”的幼儿学科学理念。

  活动中的问题简练到位,易于幼儿理解,每环节的小结严谨科学。教师的介入适时适度,体现了幼儿学科学的后续探究性和发展性。

关键词:大班科学教案及教学反思《区分生熟鸡蛋》PPT课件

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