小班科学教案及教学反思《三只蝴蝶》

释放双眼,带上耳机,听听看~!

关键词:小班科学教案及教学反思《三只蝴蝶》PPT课件

活动设计背景

  平常班里孩子喜欢做游戏,枯燥的科学课的教学很难引起他们的兴趣,我想,在科学学习中运用游戏活动,效果会怎样呢?于是我设计了这节以音乐游戏为主的科学课。

活动目标

  1.乐意玩蝴蝶找花的游戏,体验与同伴一起游戏的乐趣。

  2.在游戏中分辨3种相同物体的不同颜色。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

  重点:能分辨红色、黄色、和蓝色的相同与不同。

  难点:能在教师的帮助下迅速找到与自己的蝴蝶颜色相同的花。

活动准备

  1.经验准备:幼儿已经具有区别红、黄、蓝三种颜色的经验。

  2.环境准备:红、黄、蓝蝴蝶图片若干,红、黄、蓝花各一朵。

活动过程

  1.导入:教师带小朋友学蝴蝶飞进入教室,[.来源屈.老师教案网]问:小朋友知道刚才我们是学谁在飞吗?你是怎么知道的?你发现了什么?它们有什么不同?(颜色)

  2.请红蝴蝶飞到老师身边抖抖翅膀、蓝蝴蝶站起来摆摆脑袋,黄蝴蝶在场地中间转圈。

  3.花园里花儿都开了,花儿们请小蝴蝶一起做游戏:红花喜欢红蝴蝶,黄花喜欢黄蝴蝶,蓝花喜欢蓝蝴蝶。

  4.音乐游戏:蝴蝶找花(请小蝴蝶听音乐跳舞,音乐停时,就飞到与自己扮演蝴蝶颜色相同的花边蹲下来。)

  5.幼儿互相交换图片,继续游戏。

  6.教师小结,活动结束。

  延伸活动:

  在教室角色区投放此次活动的材料,让幼儿自由选择自己扮演的角色,一部分幼儿扮演红、黄、蓝三色花,一部分扮演蝴蝶,巩固本节课所学知识,也可作为语言课来发展。

教学反思

  幼儿园科学教育的传统教法中,由于各种原因的影响,实际上是注入式、填鸭式多,而且比较枯燥。忽视幼儿的学习规律,甚至过高估计幼儿的接受能力,教学效果不理想;因此,在本节课中,我根据幼儿的年龄特点,多采用一些幼儿喜爱的、丰富多彩的教学方法,如游戏法、实物教学法、等等,把幼儿思维活动的定向训练,转变为多向性、变通性,让幼儿学得主动一些,活泼一些,孩子的心理特点告诉我们,他们十分容易为新的刺激所吸引,这就要求给幼儿提供的材料必须新颖、鲜艳、丰富多彩,如:这次老师上的《蝴蝶找花》这个活动,我用的是游戏法,让幼儿在音乐游戏中学习,幼儿就很喜欢,我根据上次试课时专家的建议做了调整,整节课比以前更紧凑了,但我在这节课中,语言不够精炼,准确,在以后的教学中还有待提高。

关键词:小班科学教案及教学反思《三只蝴蝶》PPT课件

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