大班优质课科学详案《不一样的我》

释放双眼,带上耳机,听听看~!

关键词:大班优质课科学详案《不一样的我》PPT课件

  一、教材简解
  大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础,非常需要能够正确地认识自我、评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等,然而虽然大班的孩子自我意识正在形成,他们还不能清楚地理解”我”就是”我”,”我”和别人是不一样的。因此,我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:”教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……”由外及内地发现自己与同伴的外部特征的异同,了解到每一个人都是与众不同的。

  二、活动目标
  1、感受个体的多样性,知道每个人都与众不同的。
  2、积极参与活动,愿意大胆表达自己的想法。
  3、观察比较自己与同伴外部特征的异同,从而充分了解自我,形成自我意识。

  三、重点、难点
  教学重点:能通过直观的观察比较,发现自己身上与众不同的特点。
  教学难点:在实践体验中,能区分自己与别人的不同之处,并愿意大胆地在集体面前表达出来。

  四、设计理念
  主题活动的展开是引导幼儿知道自己是和别人不一样的,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性,帮助孩子了解自己是与众不同的个体,从而增强对自我的认识,形成较为积极的自我评价,树立自信心。让每一个孩子都有展示自己的舞台,让每一个孩子都在群星积聚的天空形成一个璀璨的星星。

  五、设计思路
  整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点,以幼儿为主体让他们能清楚地理解”我”就是”我”,”我”和别人是不一样的。围绕目标,突出重点,克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,更让幼儿发现自己与同伴的外部特征的异同,了解到每一个人都是与众不同的。

  六、教学过程:
  在活动中以激发幼儿的兴趣入手,围绕目标将多种教学形式相结合,使幼儿能始终处于积极探索的状态,为了完成本节的教学目标,我是这样安排的:
  (一)激发兴趣,导入活动(找不一样)
  生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具,是阅读情绪、情感的最好方式。用图片导入,吸引幼儿的注意力,引出《不一样的我》。
  (出示图片)
  1、师:春意盎然的花园里,开满了五彩缤纷的鲜花,瞧!它们有什么不一样?哪里不一样?(引导幼儿观察花朵的颜色、大小、形状,以及根茎叶等不同)
  2、师:同样是花,但是有着那么多的不一样!花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏,我们看看它们是谁?小瓢虫,谁能把它们不一样的地方找出来?(瓢虫身上的斑点不一样,有的大、有的小,数量也不一样;瓢虫身上的颜色不一样,有红色、黄色和白色等)3、师:那么狗呢?它们哪里不一样?幼儿讲述(有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少……)哈巴狗(长毛狗,毛发的颜色不一样)虽然都是小狗,可仔细一看他们长得也都不一样。
  小结:从上面的图片我们可以看出,同样是植物,同样是动物,可它们有着许多的不同,那么我们人呢?我们都一样吗?请两个小朋友来比一比。
  (二)、理解活动内容,掌握学习方法(我们一样吗)
  1、请两名幼儿走上前,请其他幼儿比比有什么不一样?
  (1)男孩和女孩比:重点引导幼儿找出最大的不同:性别不一样。
  师:谁能够找出它们最大的不同?
  师:那两个男孩两个女孩都一样了吗?
  (2)男孩和男孩比:身高、体型不一样。
  师:两个男孩比好了,我们再来比比两个女孩。
  (3)女孩和女孩比:肤色、五官(重点眼睛)不一样。
  铺垫:我们的眼睛也有许多不一样的地方,请两个小模特睁大眼睛。(单双眼皮,眼睛大小,眼珠颜色等)
  小结:性别相同,我们也找出了那么多不一样的地方。
  (4)那么老师和小朋友有什么地方不一样呢?(大人和小孩年龄不一样)
  师:我看见你们比的真开心,我也来和你们比比看,我们之间最大的区别是什么?
  师:那我们大人长得都一样吗?我和你们的陈老师一样吗?
  小结:原来我们小朋友和小朋友之间,小朋友和大人之间,大人和大人都是不一样的,这说明我们每个人都有自己的特征,都是不一样。那你了解自己的长得什么样吗?今天我还给你们准备了小镜子,再找一个好朋友去空的地方比一比哪里不一样?
  2、和好朋友比不一样
  引导幼儿先照镜子,再和好朋友比不一样。(想一想还有那些地方可以比)

 

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