大班科学公开课教案《棉线是怎样来的》

释放双眼,带上耳机,听听看~!

关键词:大班科学公开课教案《棉线是怎样来的》PPT课件

  【设计意图】
  本学期,我们幼儿园开设了自己的园本课程,由于孩子们的父母大都是魏桥创业集团的工人,为了让孩子们了解父母的工作,了解在我们生活周围,和我们息息相关的内容,我们根据实际情况和孩子们的年龄特点,设计了园本课程的内容,如:线是怎样来的、各种颜色的布、飞快的梭子等,而对于其中一些物品的生产过程,孩子们不了解,我们便利用家长资源,请家长帮助录下纺织工人工作的视频,让孩子们有一个更直观的认识。
  本活动,我们选择的是“条条线儿怎样来”,在学习中,通过孩子们的观察,探索,观看视频,动手操作,逐步学习知识,掌握技能,从学习中获得快乐。

  【活动目标】
  1、了解线是怎样纺出来的。
  2、了解古代与现代纺车的不同,体会劳动人民的伟大智慧。
  3、培养幼儿的观察能力和动手能力。

  【活动准备】
  各种不同材质、不同颜色的线若干,关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。
  重难点:了解线是怎样纺出来的。

  【活动过程】
  1、探索不同的线,导入活动
  出示各种不同的线,请幼儿自由观察,自由探索。
  师:“小朋友,你最喜欢哪几条线?”(幼儿自由发言)
  师:那你们知道这些线是怎样来的吗?我们一起去看一下吧!”
  2、出示视频:现代机器纺线工作的过程。
  与幼儿一起观看,边看,教师边介绍,让幼儿了解现在先进的纺线过程。
  教师:把棉花弹弹,去掉杂物,弹的蓬松,细软,把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条,再用纺花车纺成线,然后,经过经线、浆线、晒线等多道工序,最后上织布机。
  3、请幼儿观看古代的纺车。
  师:刚才,我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程,现在请小朋友看这里。
  教师出示纺车,做详细介绍,让幼儿了解。
  教师边操作边介绍纺车,使幼儿进一步了解古代纺线的过程。
  鼓励幼儿也试一试,这种纺线的方法。
  4、我是小小纺线师。
  出示棉花,请幼儿互相讨论,怎样将棉花变成线。
  幼儿按照自己想的办法动手操作实验,教师进行小结,鼓励幼儿再想办法,幼儿多次操作实验。
  (经过师幼多次动手操作实验,终于将棉花搓成了线。)
  5、五彩线。
  幼儿自由选择喜欢的染料,为自己搓好的线,染上漂亮的颜色。
  6、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。

  【活动延伸】
  鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。

 

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