大班科学教案及教学反思《物体的自由下落》

释放双眼,带上耳机,听听看~!

关键词:大班科学教案及教学反思《物体的自由下落》PPT课件

活动目标

  1、初步了解自由落体现象,探索不同物体下落时所呈现的不同状态。

  2、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  3、体验观察带来的不同发现及下落的乐趣。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点

  活动重点

  用恰当的词汇说出不同物体下落的不同状态,如:直直的,飘下来的等。

  活动难点

  用线条记录实验的结果,如:直线、曲线、绕圈等。

活动准备

  1、纸条、羽毛、树叶、小降落伞,雪花插片和小木珠。

  2、在秋天里,幼儿观察过树上的树叶落下的样子。

  3、幼儿实验记录表(记录表的表头上已事先根据所提供的材料画好了各种物体的图标),人手1支笔。

活动过程

  一、提出问题,引发幼儿对物体下落形态的猜想。

  1、师:我们已看过大树妈妈的树叶宝宝掉下来时是摇摇摆摆的,那么其他东西下落时,是什么样子的呢?

  2、幼儿结合生活经验,描述其他物体从高处下落的样子。

  二、通过实验,初步感受物体下落时的不同现象。

  1、教师出示纸条、羽毛、树叶等实验材料。

  2、师:这里有许多东西,我们一起玩一玩,看一看,它们下落时是什么样子的,那么其他东西落下来是,是什么样子的呢?

  3、教师交代实验和观察的方法:自选一样物品,将它举过头顶,手松开,眼睛一直盯着物体,观察它从上往下落的状态。

  4、幼儿自由选择2~3种不同的物体进行实验,观察物体的自由下落现象。(教师注意观察幼儿选择的实验物体和实验方法,帮助幼儿克服影响实验干扰因素)

  5、师:为什么有的小朋友的小降落伞是直直地掉下来,有的却是飘着下来的呢?我们试一试吧!(幼儿和教师一人抓住一个小降落伞)看看,抓在小降落伞的什么部位它就可以飘下来了。

  三、师幼谈论、交流,发现物体从高处下落的状态是不同的。

  1、师:刚才我们都去玩了这些东西,请你说说,你选的是什么东西,[.来源屈.老师教案网]它是怎样落下来的?(幼儿示范操作并讲述自己的发现,教师引导全体幼儿仔细观察,鼓励幼儿用肢体动作表现,并用恰当的语言描述物体落下来的现象,如“我发现羽毛是摇摇摆摆落下来的,木珠是直直地落下来的”等)

  2、教师小结:我们发现有的物体是摇摇摆摆落下来的,有的是转着圈落下来的,还有的是……每个物体落下的样子都是不一样的。

  四、幼儿再次实验,并尝试用线条记录实验结果。

  1、师:如果将小降落伞飘飘荡荡落下来的样子画出来应该怎样画?请你用手试着比画。木珠又是怎样落下来的呢?(引导幼儿用绕圈、左右折线、直线、曲线来表现)

  2、请幼儿介绍自己记录的方法。

  师:请你先选一样东西试一试,然后再去选择画有这样东西的记录表,吧你看到的现象用线条画下来!

  幼儿再次实验,鼓励幼儿选择第一次实验中没有尝试过的物体进行实验,教师与幼儿商量记录的方法,并与幼儿完成实验记录。

  活动延伸:让幼儿继续收集各种,观察和记录它们下落的不同状态,并进一步丰富幼儿的词汇,提高其用身体动作和线条大胆进行表征能力。

活动反思

  在此次的科学活动中,以幼儿的操作记录为主,幼儿对于能够子互操作的活动都跃跃欲试,在操作的过程中,(教案出自:教案网)都十分的积极但是也难免会出现一些问题,有的幼儿占住一件是实验用的降落伞来玩,其他幼儿无法进行实验,有的幼儿操作过程中江石子往上抛,容易伤到其他幼儿,因此在操作活动的时候,教师尤应注意强调操作的要求和注意事项,让幼儿能够正确操作,看到真实的实验现象。

  而幼儿在做操作记录表的时候,发现幼儿的个体差异加大,有的幼儿很快地画好了实验记录表,而有的幼儿则不知道要画什么,在记录表上随意地涂、画。因而针对该类幼儿,应在平时积极鼓舞他们参加美术是的活动,锻炼他们用勾线笔画画的能力,使各个领域的教育相互渗透有机结合,使幼儿获得全方面的发展。

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