小班科学详案教案及教学反思《和风爷爷玩游戏》

释放双眼,带上耳机,听听看~!

关键词:小班科学详案教案及教学反思《和风爷爷玩游戏》PPT课件

设计思路:

  最近几天,刮起了大风,孩子们在风中尽情地欢笑,并做着各种摇摇晃晃的动作。在风中,有的孩子在说:“大风要把我吹走了。”有的在说“我要被风吹倒了。” 有观察仔细的孩子说:“红旗也让风吹起来了!”……孩子们在运用自己的感觉系统进行探索,由此可见孩子们对风有了探索的兴趣,他们有了解风的需要。作为教师,我及时捕捉了孩子的兴趣和需要,与家长共同创设环境,共同与孩子进行了探究活动。本次活动是在幼儿自发形成主题后最后阶段的活动,目的是让幼儿通过各种操作活动感知风的存在,并能尝试用简单、完整的语句表述自己的发现,从而了解多渠道获得知识的学习方法。

教学目标:

  1、 在探索活动中感知风的存在,体验探索的快乐。

  2、 愿意用语言讲述自己的发现。

教学准备:

  1、各种物品。

  2、活动前让幼儿与家长一起寻找风会把什么东西吹起来。

  3、一次成像照相机、多媒体活动室。

教学过程:

  一、导入

  1、 观察材料。最近,小朋友们带来了许多和风爷爷做游戏的材料,看看有些什么?(结合色彩、数字)

  2、 导入活动:这些材料宝宝现在都静静地躺在筐里,我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做游戏好吗?

  二、探索

  1、和风爷爷做游戏的时候,看看风爷爷会把什么东西吹起来?看到了,再和你的好朋友去试一试,风爷爷是不是会把它吹起来。

  2、幼儿自由探索,教师观察。

  注意点:

  (1)观察幼儿参与探索的情况。

  (2)及时发现孩子使用不同材料与风爷爷做游戏的效果,并用一次成像照相机拍摄下来,为交流分享提供材料。

  三、结合活动照片进行交流分享,再次感受探索活动的快乐。

  过渡语:和风爷爷做游戏高兴吗?;来源;屈.老师教案网;刚才,戚老师把你们带材料宝宝和风爷爷做游戏的事情都拍了照片,想看吗?

  (一)结合照片,进行交流分享。

  引导问题:

  1、 看看这是谁呀?

  2、 ***在和风爷爷玩什么游戏呢?

  3、 请照片上的幼儿介绍自己的活动。

  (二)幼儿自由交流。

  引导语:跟边上的好朋友说说你在游戏中的开心事好吗?

教学反思:

  幼儿始终是主体,他们通过观察、动手、探究,梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然,在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

关键词:小班科学详案教案及教学反思《和风爷爷玩游戏》PPT课件

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